quinta-feira, 1 de setembro de 2011
Execução da atividade planejada
Os objetivos planejados foram atingidos, pois percebemos que muitos alunos não tinham o hábito pela leitura, mas com esse projeto de música teve comprometimento. Muitos alunos tiveram dificuldades de interpretar o texto lido (música). Durante todo o projeto eles discutiram muito na sala sobre a música trabalhada. A condução das atividades feitas pelo professor foi muito clara, pois os alunos ouviam ele e participava das aulas. Os equipamentos funcionaram muito bem no de correr das atividades.A turma recebeu bem a atividade, pois esse tema envolveu e animou os alunos, o trabalho com músicas despertaram neles o interesse de ler e cantar. Pelo motivo de trabalhar em círculo levou os alunos a terem mais motivação. Nos professores ficamos satisfeitos com as atividades trabalhadas, pois percebemos que os alunos se envolveram mais com a atividade, mesmo com dificuldades de interpretar ajudamo-los, mas com a leitura e o cantar da música todos se envolveram. Essa atividade pode ser adaptada para outras séries e outra disciplinas. Uma forma que o professor pode planejar sua aula de acordo com a turma, pode também envolver mais de uma disciplina. É possível criar uma ficha de acompanhamento onde seja preenchida pelos alunos, onde eles opinam sobre essa atividade. Os objetivos são:
Estimular a leitura e a escrita;
Despertar o gosto de cantar e dançar;
Reconhecer a música como um texto possível de ser lido e interpretado;
Despertar criatividade;
Estimular o raciocínio e a atenção em relação ao texto;
Identificar título, estilo, compositor e/ou cantor.
Podem ser realizadas em série de 1º ao 5º ano, onde o professor planeje a atividade no contexto da sua turma, e que aborde aqueles conteúdos que veja que dá para trabalhar com a turma. Podem ser utilizados: aparelho de som, câmera fotográfica, computador (internet). O professor precisa expressar de forma clara, onde os alunos possam entender ser criativos e buscar coisas novas.
Planejando uma atividade usando mídias digitais
ESCOLA MUNICIPAL FRANCELINA DOS SANTOS LIMA
JURAMENTO/M.G
TURMA: 3º Ano
TEMA: Música
DURAÇÃO: 15 dias
TEMA DO PROJETO: Música
JUSTIFICATIVA
A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capaz de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos. A música faz parte do cotidiano de nossos alunos, por sua beleza, encanto, sensibilidade, liberdade de expressão e de movimentos, leva a criança manifestar-se com espontaneidade estimulando a aprendizagem de forma prazerosa, desenvolvendo a oralidade, o gosto pela música, a capacidade de expressar suas idéias como também melhorar a leitura e a escrita de palavras.
OBJETIVOS
Estimular a leitura e a escrita;
Despertar o gosto de cantar e dançar;
Reconhecer a música como um texto possível de ser lido e interpretado;
Despertar criatividade;
Estimular o raciocínio e a atenção em relação ao texto;
Identificar título, estilo, compositor e/ou cantor.
METODOLOGIA
Trabalhar a letra da música;
Interpretação oral e escrita;
Ilustração;
Reescrita;
Identificar princípio e fim da música;
Identificar título e autor da música;
Rever letras, sons, sílabas simples e complexas dentro da música;
Trabalhar cruzadinhas, caça-palavras relacionadas às músicas que possam favorecer a aprendizagem dos alunos;
Situações problemas contextualizadas de acordo com a música trabalhada;
Quantidades de versos e estrofes;
Seqüencia numérica;
Jogos;
Trabalhar as duas operações;
Bingo de números e boliches de números;
Escrita por extenso;
Desenho livre;
Dobradura;
Colagem;
Cantar música com expressão corporal;
Pesquisar músicas preferidas.
MATERIAIS DIDÁTICOS
Quadro, giz, Xerox, aparelho de som, lápis colorido, borracha, lápis, cola, caderno;
RECURSOS DIDÁTICOS: Computador (internet).
A VALIAÇÃO: Ocorrerá a todo o momento e de forma mais intensa com registro, em uma atividade que contemple: Português, Matemática, Arte, História e Geografia. E a participação e interesse dos alunos.
JURAMENTO/M.G
TURMA: 3º Ano
TEMA: Música
DURAÇÃO: 15 dias
TEMA DO PROJETO: Música
JUSTIFICATIVA
A música é uma linguagem que se traduz em formas sonoras capaz de comunicar sensações, sentimentos e pensamentos. A música faz parte do cotidiano de nossos alunos, por sua beleza, encanto, sensibilidade, liberdade de expressão e de movimentos, leva a criança manifestar-se com espontaneidade estimulando a aprendizagem de forma prazerosa, desenvolvendo a oralidade, o gosto pela música, a capacidade de expressar suas idéias como também melhorar a leitura e a escrita de palavras.
OBJETIVOS
Estimular a leitura e a escrita;
Despertar o gosto de cantar e dançar;
Reconhecer a música como um texto possível de ser lido e interpretado;
Despertar criatividade;
Estimular o raciocínio e a atenção em relação ao texto;
Identificar título, estilo, compositor e/ou cantor.
METODOLOGIA
Trabalhar a letra da música;
Interpretação oral e escrita;
Ilustração;
Reescrita;
Identificar princípio e fim da música;
Identificar título e autor da música;
Rever letras, sons, sílabas simples e complexas dentro da música;
Trabalhar cruzadinhas, caça-palavras relacionadas às músicas que possam favorecer a aprendizagem dos alunos;
Situações problemas contextualizadas de acordo com a música trabalhada;
Quantidades de versos e estrofes;
Seqüencia numérica;
Jogos;
Trabalhar as duas operações;
Bingo de números e boliches de números;
Escrita por extenso;
Desenho livre;
Dobradura;
Colagem;
Cantar música com expressão corporal;
Pesquisar músicas preferidas.
MATERIAIS DIDÁTICOS
Quadro, giz, Xerox, aparelho de som, lápis colorido, borracha, lápis, cola, caderno;
RECURSOS DIDÁTICOS: Computador (internet).
A VALIAÇÃO: Ocorrerá a todo o momento e de forma mais intensa com registro, em uma atividade que contemple: Português, Matemática, Arte, História e Geografia. E a participação e interesse dos alunos.
Conhecendo repositórios de material digital
Navegar por alguns sites na Internet é uma atividade fascinante e muito interessante. A cada click, uma janela se abre e o que você vai encontrar é sempre uma surpresa, ela se torna o ato de navegar pela Internet algo maravilhosamente envolvente. A expectativa de cada click impulsiona as novas descobertas. Assim a cada dia estamos encontrando novas descobertas com professores de todos os lugares. Nós observamos os objetos do portal do professor juntas, pois a cada áudio e vídeo que observamos comentamos sobre o mesmo. Assim partilhando um com a outra sobre o que achávamos de cada vídeo ou áudio. Percebemos a grande importância de estarmos a cada dia visitando o portal do professor, pois lá encontramos muitas coisas novas para desenvolverem com os nossos alunos.
Navegando por vídeos e outras mídias
Produtos e objetos do Portal do Professor
Nível de ensino
Educação Inicial
Prática de Leitura e escrita
Vídeos
Navegando por vídeos percebemos a importância que eles tem para que podemos utilizar com os nossos alunos. Assim falei sobre dois.
Ziraldo: Turma da Mônica: Boas Maneiras
Amizade: Cascão e Cebolinha.
Apresentar a literatura de forma dinâmica e precisa, utilizando-se de uma linguagem simples e objetiva.
Língua oral e escrita: prática de escrita e de leitura de texto.
Escolhendo livros na biblioteca (viagens de leitura). Mostrar o papel da biblioteca para estimular o hábito de leitura.
Áudio
Achei muitos áudios interessantes, pois assim incentiva mais os alunos na sala de aula. Assim falei sobre dois.
A casa feia
Fofinho
Despertar nas crianças o interesse de ouvir histórias narradas a fim de desenvolver nelas a criatividade de imaginação para construção de histórias similares.
Cuide bem do livro
Conscientizar a comunidade da importância da conservação dos livros didáticos, como patrimônio público.
Vídeos Domínio público
Assistimos alguns vídeos mais não conseguimos postar, vejamos a importância que esses vídeos é para a escola.
Nível de ensino
Educação Inicial
Prática de Leitura e escrita
Vídeos
Navegando por vídeos percebemos a importância que eles tem para que podemos utilizar com os nossos alunos. Assim falei sobre dois.
Ziraldo: Turma da Mônica: Boas Maneiras
Amizade: Cascão e Cebolinha.
Apresentar a literatura de forma dinâmica e precisa, utilizando-se de uma linguagem simples e objetiva.
Língua oral e escrita: prática de escrita e de leitura de texto.
Escolhendo livros na biblioteca (viagens de leitura). Mostrar o papel da biblioteca para estimular o hábito de leitura.
Áudio
Achei muitos áudios interessantes, pois assim incentiva mais os alunos na sala de aula. Assim falei sobre dois.
A casa feia
Fofinho
Despertar nas crianças o interesse de ouvir histórias narradas a fim de desenvolver nelas a criatividade de imaginação para construção de histórias similares.
Cuide bem do livro
Conscientizar a comunidade da importância da conservação dos livros didáticos, como patrimônio público.
Vídeos Domínio público
Assistimos alguns vídeos mais não conseguimos postar, vejamos a importância que esses vídeos é para a escola.
Postêr
PROINFO 100H
ESCOLA MUNICIPAL FRANCELINA DOS SANTOS LIMA
Sandra Gonçalves Alves
Juramento - MG
Série: 3º Ano
TEMA: BULLYNG
OBJETIVOS
Compreender que devemos respeitar o próximo;
Reconhecer que essas formas agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetivas é crime:
Conscientizar o próximo a respeitar cada cidadão.
JUSTIFICATIVA
Estudos revelam que todos os dias alunos no mundo sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de brincadeira, propomos conscientizar eles a respeitar o próximo. Sendo assim, iremos realizar esse projeto para melhor cada aluno compreender o que é bom para ele e para o colega, buscando ainda várias atividades que levam eles a reconhecer o que é importante para si. Portanto, é relevante desse projeto para que possamos assumir conscientemente o nosso papel de educadores, visando assim novas propostas de atividades para trabalhar com os alunos.
INTRODUÇÃO
Percebe-se hoje uma grande dificuldade que temos em conscientizar
Os alunos a respeitar o próximo. Nesse sentido vejamos a maior importância desse trabalho da escola. Assim os alunos passam, a saber, que xingar, ofender, bater em alguém é crime.
Nessa perspectiva, vale ressaltar a importância de cada dia está conversando com os alunos sobre o assunto. Nos dias atuais, novas perspectivas têm surgido na busca de uma educação mais significativa, sendo assim buscar propostas para conscientizar cada cidadão.
DESENVOLVIMENTO
Esse projeto foi trabalhado com alunos do 1º ao 5º ano. Para primeiro esclarecer houve entrevistas, onde os alunos do 3º ano saíram para entrevistar pessoas na rua da cidade. No dia seguinte houve a abertura do projeto onde os alunos do 3º ano apresentaram para todos da escola sobre o que significava Bullyng. Houve pesquisas em internet, revistas e textos variados. Portanto pesquisas feitas levaram os alunos a terem mais informações sobre o tema, pois pesquisando é um meio de construção de conhecimentos que tem como metas gerar novos conhecimentos, confirmar ou refutar algum conhecimento pré-existente. O fato de pesquisarem, entrevistarem despertarem neles a curiosidade de ter mais informações sobre Bullyng. Nesse sentido esse projeto levou o aluno a ficar curioso por tudo. Visando que esse trabalho foi desenvolvidas atividades com a grande participação de todos.
CONCLUSÃO
Esse projeto proporcionou-nos a oportunidade de perceber o entusiasmo de cada aluno, a perceber o interesse de cada aluno levando a conhecer e ter envolvimento com tudo que entrevistaram e pesquisaram, pois a entrevista que fizeram nas ruas da cidade ficaram todos felizes por estarem ouvindo a opinião do outro.
Os alunos envolveram de uma forma participativa, pois teve interesse sobre o tema Bullyng. Assim conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade. A turma desempenhou bem nas atividades. O que mais envolveu os alunos foi à atividade em si, entrevista e pesquisa que fizeram. Percebemos na sala que quando um ofende o outro ás vezes eles não importa e fala sobre o que estudou.Os trabalhos com pesquisas e entrevistas vêm oportunizando os alunos a terem mais interesse pelas aulas, pois para eles foi uma grande surpresa.
Ápos concretizado todo o trabalho as atividades teve resultados positivos, pois os alunos demonstraram seus talentos e aprenderam com as atividades.
REFERÊNCIAS
Registro de experiência
REGISTRO DE EXPERIÊNCIA
Tema: Bullyng
Objetivos: Compreender que devemos respeitar o próximo;
Reconhecer que essas formas agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetivas é crime;
Conscientizar o próximo a respeitar cada cidadão.
Etapas: 2 aulas de 2hs cada
Recursos didáticos:
Série: 3º Ano
Disciplinas: Português, Educação Religiosa, Arte.
Número de aula: 2
Nesse projeto os alunos se envolveram de uma forma participativa, pois teve interesse sobre o tema, tinha curiosidade de saber o que significava a palavra Bullyng.
Eles conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade. Foi feita no ínicio do projeto uma entrevista, onde o professor observador, a supervisora e a professora da turma saíram com os alunos do 3º ano para a rua da cidade para perguntar as pessoas o que significava a palavra Bullyng. Nessa entrevista na cidade percebemos o interesse e a felicidade de cada aluno nessa atividade, pois para eles foram uma grande surpresa e tanto essa aula. Eles entrevistaram pessoas no posto de gasolina, hospital, posto de saúde, comércios, Escola Estadual,Secretaria de Educação, Prefeitura e vereadores. Eles ficaram muitos surpresos com as respostas, pois algumas pessoas não sabiam o que significava a palavra Bullyng.
Dentre essa atividade o professor observador e a supervisora percebiam o desempenho dos alunos. Para entrevistar formavam duplo ou trio para fazer entrevista as pessoas. Eles tiveram uma grande participação, pois todos queriam participar, queriam entrevistar alguém.
Esse projeto foi trabalhado com alunos do 1º ao 5º ano. Para primeiro esclarecer houve entrevistas, onde os alunos do 3º ano saíram para entrevistar pessoas na rua da cidade. No dia seguinte houve a abertura do projeto onde os alunos do 3º ano apresentou para todos da escola sobre o que significava Bullyng.
Nas demais atividades trabalhadas na sala, (textos variados, pesquisas feitas pelos alunos em internet e revistas, discussões sobre o tema, colagem. A condução do professor observador foi de forma clara e objetiva, permitindo os alunos participar no momento adequado. Durante as atividade a turma desempenhou bem. O que envolveu os alunos foi as atividades trabalhadas, dentre elas a pesquisa sobre Bullyng que fizeram no laboratório (telecentro), onde no decorrer do projeto falavam para a turma. Ficamos satisfeitos com as atividades, pois percebemos o interesse e a criatividade de cada aluno. Assim vemos a importância desse projeto onde levou os alunos a não ofender o outro, xingar e nem bater nos colegas, pois quando acontece de um ofender o outro lembra eles do projeto trabalhado, pois esse projeto ajudou muito.na escola.
Esse projeto foi trabalhado em todas as séries, pois estava em necessidade desse trabalho na escola, para acabar mais com um ofendendo o outro, xingando e batendo. Esse projeto pode envolver mais de uma disciplina, pois seria importante no planejamento do professor.
Os objetivos são: compreender que devemos respeitar o próximo, Reconhecer que essas formas agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetivas é crime e
conscientizar o próximo a respeitar cada cidadão.
Foi utilizada máquina fotográfica, computador (internet) e revistas.
O professor precisa sempre se expressar de uma forma clara onde os alunos possam entender ser criativa e buscar coisas novas. Os alunos precisam sempre ter interesse ser criativo e participar das aulas.
DEPOIMENTOS
Eu achei a aula muito interessante aprendi sobre o que é Bullyng. (Luana)
Achei a aula fantástica, pesquisei na internet mais coisas sobre o tema Bullyng. (Alexsandro)
A entrevista foi muito boa, pois foi uma aula diferente. (Gleiciele)
Essa aula vai mim deixar saudades. (Isabely)
Hoje a aula foi super interessante, pois a violência devemos deixar de lado. (Kátia)
REFERÊNCIAS
www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm
www.observatoriodainfancia.com.br/rubrique.php3?.
www.educacional.com.br/reportagens/bullying
Tema: Bullyng
Objetivos: Compreender que devemos respeitar o próximo;
Reconhecer que essas formas agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetivas é crime;
Conscientizar o próximo a respeitar cada cidadão.
Etapas: 2 aulas de 2hs cada
Recursos didáticos:
Série: 3º Ano
Disciplinas: Português, Educação Religiosa, Arte.
Número de aula: 2
Nesse projeto os alunos se envolveram de uma forma participativa, pois teve interesse sobre o tema, tinha curiosidade de saber o que significava a palavra Bullyng.
Eles conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade. Foi feita no ínicio do projeto uma entrevista, onde o professor observador, a supervisora e a professora da turma saíram com os alunos do 3º ano para a rua da cidade para perguntar as pessoas o que significava a palavra Bullyng. Nessa entrevista na cidade percebemos o interesse e a felicidade de cada aluno nessa atividade, pois para eles foram uma grande surpresa e tanto essa aula. Eles entrevistaram pessoas no posto de gasolina, hospital, posto de saúde, comércios, Escola Estadual,Secretaria de Educação, Prefeitura e vereadores. Eles ficaram muitos surpresos com as respostas, pois algumas pessoas não sabiam o que significava a palavra Bullyng.
Dentre essa atividade o professor observador e a supervisora percebiam o desempenho dos alunos. Para entrevistar formavam duplo ou trio para fazer entrevista as pessoas. Eles tiveram uma grande participação, pois todos queriam participar, queriam entrevistar alguém.
Esse projeto foi trabalhado com alunos do 1º ao 5º ano. Para primeiro esclarecer houve entrevistas, onde os alunos do 3º ano saíram para entrevistar pessoas na rua da cidade. No dia seguinte houve a abertura do projeto onde os alunos do 3º ano apresentou para todos da escola sobre o que significava Bullyng.
Nas demais atividades trabalhadas na sala, (textos variados, pesquisas feitas pelos alunos em internet e revistas, discussões sobre o tema, colagem. A condução do professor observador foi de forma clara e objetiva, permitindo os alunos participar no momento adequado. Durante as atividade a turma desempenhou bem. O que envolveu os alunos foi as atividades trabalhadas, dentre elas a pesquisa sobre Bullyng que fizeram no laboratório (telecentro), onde no decorrer do projeto falavam para a turma. Ficamos satisfeitos com as atividades, pois percebemos o interesse e a criatividade de cada aluno. Assim vemos a importância desse projeto onde levou os alunos a não ofender o outro, xingar e nem bater nos colegas, pois quando acontece de um ofender o outro lembra eles do projeto trabalhado, pois esse projeto ajudou muito.na escola.
Esse projeto foi trabalhado em todas as séries, pois estava em necessidade desse trabalho na escola, para acabar mais com um ofendendo o outro, xingando e batendo. Esse projeto pode envolver mais de uma disciplina, pois seria importante no planejamento do professor.
Os objetivos são: compreender que devemos respeitar o próximo, Reconhecer que essas formas agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetivas é crime e
conscientizar o próximo a respeitar cada cidadão.
Foi utilizada máquina fotográfica, computador (internet) e revistas.
O professor precisa sempre se expressar de uma forma clara onde os alunos possam entender ser criativa e buscar coisas novas. Os alunos precisam sempre ter interesse ser criativo e participar das aulas.
DEPOIMENTOS
Eu achei a aula muito interessante aprendi sobre o que é Bullyng. (Luana)
Achei a aula fantástica, pesquisei na internet mais coisas sobre o tema Bullyng. (Alexsandro)
A entrevista foi muito boa, pois foi uma aula diferente. (Gleiciele)
Essa aula vai mim deixar saudades. (Isabely)
Hoje a aula foi super interessante, pois a violência devemos deixar de lado. (Kátia)
REFERÊNCIAS
www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm
www.observatoriodainfancia.com.br/rubrique.php3?.
www.educacional.com.br/reportagens/bullying
Execução da atividade planejada
A atividade se desenvolve bem, pois tem uma grande participação dos alunos. É recebida pelos alunos muito bem, pois quando foi falado sobre o tema eles tiveram um grande interesse e ouve muitas perguntas sobre o tema. É conduzida de uma forma clara e objetiva pelo colega. Os equipamentos se comportam de uma forma onde os alunos buscam a levantar hipóteses.
O professor observador saiu com a turma para fazer a entrevista, assim e percebendo como cada aluno participa, observando suas dificuldades e descobertas que fazem. De acordo com os alunos realizavam as atividades, o professor observador notou a grande participação da turma e o interesse de cada um.
No desenvolvimento dessa aula aprendemos que devemos ouvir sempre as opiniões dos outros.
Devemos estar buscando coisas novas, envolvendo os alunos a todo o momento. Lembrando que durante a aula podemos perceber o envolvimento de cada aluno.
O professor observador saiu com a turma para fazer a entrevista, assim e percebendo como cada aluno participa, observando suas dificuldades e descobertas que fazem. De acordo com os alunos realizavam as atividades, o professor observador notou a grande participação da turma e o interesse de cada um.
No desenvolvimento dessa aula aprendemos que devemos ouvir sempre as opiniões dos outros.
Devemos estar buscando coisas novas, envolvendo os alunos a todo o momento. Lembrando que durante a aula podemos perceber o envolvimento de cada aluno.
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